TEMA 5: Aprenentatge a Internet

-
El contingut d’aquest tema em pareix fonamental tenint en compte que cada vegada s’utilitzen més els recursos en línia a l’aula, perquè motiven els alumnes i ofereixen més possibilitats a l’hora de treballar els continguts.
En primer lloc, la webquest em pareix una eina útil per a desenvolupar certes activitats que es poden dur a terme al llarg d'unes quantes sessions, tant a classe com a l’aula. Ajuden a motivar a l’alumnat gràcies al seu format i al llenguatge que es fa servir per a introduir les activitats. A més a més són idònies per a treballar diverses competències a la vegada, com també continguts transversals. Jo mateix vaig elaborar una durant el Màster sobre la Primera Guerra Mundial (https://sites.google.com/a/uji.es/en-tiempo-de-guerra/home).
En segon lloc, la cacera del tresor és pareguda a la webquest però més directa, amb una successió de preguntes i respostes que s'han de buscar en les pàgines web oferides pel professor. És un recurs que no he treballat mai i que coneixia ben poc i m’ha paregut interessant per a fer-lo servir en moments concrets com per exemple per ha introduir un tema o ampliar certs continguts.
A continuació vaig llegir la informació relacionada amb els blogs. És un recurs que conec prou, però no tant com a eina educativa sinó com a web temàtica o diari personal. De fet jo en tinc un de divulgació històrica i sovint consulte blogs d’educació en els quals els professors donen consells o proposen activitats. Després de navegar pels directoris i llegir més sobre el tema vaig descobrir la seua utilitat a l’aula, com a diaris de classe, llocs per a compartir i construir coneixements entre alumnes i entre aquests i el docent.

Per últim, les wikis representen un recurs amb molt potencial si s’utilitza de forma adequada. La més coneguda és la Viquipèdia, que tot el món fa servir per a buscar informació sobre qualsevol cosa. Els alumnes han d’aprendre a utilitzar de manera crítica aquesta eina, que pot contenir errors (la pot editar qualsevol persona). Per altra banda crec que la confecció de wiki sobre un tema concret per part de tots els alumnes pot ser una forma realment enriquidora des del punt de vista acadèmic, personal i col·lectiu.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

TEMA 6: Maquinari TIC

-
Aquest tema m'ha ajudat a introduir-me en el món dels aparells que poden millorar la didàctica dins les aules. No havia investigat mai aquestes eines, però havia sentit les coneixia del Màster de Professor i  d'articles  i xerrades pedagògiques. Tampoc havia vist com funcionen a l'aula i, per tant, el meu coneixement del tema era bastant escàs. He llegit tota la informació facilitada en l'escenari del tema, he visitat algunes de les pàgines proposades i estic entusiasmat amb aquests gadgets. He de confessar que sempre he sigut conservador en relació amb aquestes innovacions i la seua aplicació a l'aula; potser això és degut a la meua experiència personal amb les TIC, com a alumne,  atés  que molts professors les introduïen com una novetat però les utilitzaven per a impartir els continguts de forma tradicional. Les pissarres digitals em pareixen l'opció més senzilla i útil de totes, perquè fomenta la participació tant del docent com la de l'alumnat, democrati...
Més informació

TEMA 2: La llengua i les TIC

-
Principalment, per a treballar el tema 2 vaig llegir l’apartat introductori per tal de familiaritzar-me amb els recursos proposats i entendre les tasques que hauria de fer. A continuació, vaig accedir a les web dels diccionaris esmentades en la tasca. Personalment, coneixia el DIEC i El Diccionari Català-Valencià-Balear d’Alcover i Moll, sent aquest últim el que més vaig utilitzar al llarg de la meua vida com a estudiant. Normalment, per a la meua formació en història, i més concretament en paleografia i diplomàtica, treballava amb molta documentació referent a l’Edat Mitjana, en català antic. Els meus professors preferien aquest diccionari perquè donava molt bones definicions, i sobretot, exemples de l’ús del terme en escrits originals. He de reconèixer que és la primera vegada que em fixe que ambdós diccionaris tenen enllaços a altres diccionaris, entre els quals un de sinònims. També, m’ha paregut molt interessant el TERMCAT, mitjançant el qual es pot fer una recerca en dicciona...
Més informació

TEMA 4. Informació a Internet

-
L’activitat d’aquest tema és la que més m’ha agradat fins ara perquè vaig gaudir molt amb la navegació per webs relacionats amb les ciències socials. He descobert algunes pàgines molt interessants que amb tota seguretat faré servir per a la programació de les activitats de les unitats didàctiques. En primer lloc, vaig començar la recerca amb els enllaços recomanats relacionats amb geografia i l'educació, acabant amb els portals educatius. M’ha encantat la web del Institut Cartogràfic Valencià perquè obri un gran ventall de possibilitats a l’hora de treballar la geografia de la Comunitat Valenciana; l’eina interactiva Visor cartogràfic et permet visualitzar el mapa aplicant-li diferents capes separades o a la vegada i els mapes especials per a l’àmbit escolar tenen una molt bona qualitat. En segon lloc, vaig interactuar, a traves dels portals amb diferents webs de revistes divulgatives (national geographic, sàpiens) que ofereixen exposicions on-line atractives o pàgines educa...
Més informació